为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设重要论述和指示批示精神，更好推进大中小学思想政治教育一体化建设工作，8月20日，由教育部大中小学思政课一体化共同体（北京市）、教育部大中小学思政课一体化共同体（云南省）、中国人民大学国家教材建设重点研究基地（高等学校思想政治理论课教材研究）主办，中国人民大学马克思主义学院、云南师范大学马克思主义学院、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心承办的大中小学思想政治教育一体化建设理论研讨会（第1期）·思政“金课”建设基础理论与前沿问题研究在云南师范大学呈贡校区举行。

本次研讨会汇聚了全国200多名思想政治教育领域的顶尖专家、一线教师以及线上线下的师生代表，共同聚焦大中小学思想政治教育一体化建设与思政“金课”建设的理论问题和实践工作，展开深入探讨与交流。

云南师范大学党委书记张祖武在致辞中指出，习近平总书记关于思政课的重要论述、《教育强国建设规划纲要》为推进新时代全国大中小学思政课一体化改革创新提供了根本遵循。近年来，云南师范大学牢记总书记嘱托，发挥全国“大中小学思政课一体化共同体”牵头高校作用，联合多方构建“协同备课、资源共享、教改联动、师资共育”机制，形成全学段思政育人体系。学校挖掘西南联大红色资源，打造“行走的思政课”，以“五维标准” 建设思政“金课”，推动从“教材体系”向“育人体系”转化。面对人工智能带来机遇与挑战，当前思政“金课”建设与一体化是新时代思政课改革核心命题，期待本次研讨会能够凝聚共识，探索思政“金课”的建设路径。

中国人民大学马克思主义学院副院长张智在致辞中指出，思想政治教育是中国共产党的优良传统和独特优势，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记在2022年考察中国人民大学时鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。近年来，中国人民大学深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，充分发挥学校的人文社会科学领域独树一帜的学科优势、人才优势、资源优势、实践优势，在大中小学思想政治教育一体化建设方面走出了一条新路。我们希望以本次研讨会为契机，与全国各地各牵头高校合作，共同研讨大中小学思想政治教育一体化建设的基础理论问题，努力建构大中小学思想政治教育一体化的理论体系，为增强思政引领力做出探索和贡献。

开幕式上，中国人民大学马克思主义学院向云南师范大学马克思主义学院赠送思政课图书。

大会第一阶段主旨发言环节，清华大学首批文科资深教授、教育部高校思政课教指委咨询委员会主任、《社会主义核心价值观研究》主编吴潜涛作了题为《社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化的几点思考》的主旨报告，吴教授指出，社会主义核心价值观是核心价值体系建设的凝练，是当代中国精神的集中体现为育人服务，是立德树人之魂。他通过梳理思想政治教育铸根育魂的“魂”的概念及其在教育中的重要性，分析了社会主义核心价值观的提出及其科学内涵，深刻阐释了社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化各学段的的理论重点和实践难题，深入剖析了社会主义核心价值观培育与大中小学思政课一体化建设的有效路径。

教育部高校思政课教指委“马克思主义基本原理”分教指委副主任、中国人民大学马克思主义学院教授刘建军作了题为《大中小学一体化中的学段划分与教育类型把握》的主旨报告，刘教授指出合理把握大中小幼一体化中不同学段的教育类型，是循序渐进、螺旋上升地开展的重要前提。他提出要根据不同学段学生身心特征和学习特点，有针对性地开展不同类型的。大体说来，学前教育即幼儿园阶段，要以启蒙性教育为主；小学阶段要以体验性教育为主；初中阶段要以常识性教育为主；高中阶段要以知识性教育为主；本专科阶段要以理论性教育为主；研究生阶段要以研究性教育为主。

第二阶段主题发言中，北京师范大学发展规划部发展与政策研究室主任杨增岽教授作了题为《关于学校思想政治教育贯穿 “四大体系” 的几点思考》的发言，他强调了习近平总书记在全国教育大会和《教育强国建设规划纲要》的重要指导作用，指出要将思想政治教育更好地贯穿学科体系、教材体系、管理体系和教学体系，就必须以马克思主义理论学科为引领，构建中国自主知识体系的重要性，强调高校要努力培养拔尖创新人才，挖掘人民群众社会生活实际中的问题，并研究其应对和教育路径。

中国人民大学马克思主义学院思想政治教育教研室主任邱吉教授以《大中小学思政课一体化建设认识升维的几个关键点》为题，与大家探讨了大中小思政课一体化的发展历程，她深刻闸述了大中小思政课一体化改革发展在教育生态重构、内容纵向贯通、多元主体变化、教育主体关系结构变化等方面的主要成就，并提出了解决大中小思政课一体化突破点的战略设计、战术设计和落地设计三个根本问题，进一步说明了大中小思政课一体化建设的重要性和必要性。

云南师范大学马克思主义学院刘化军教授作了题为《推进大中小学思政课一体化改革创新的整体性视域》的发言，他提出要从整体视野认识和把握推进思想政治教育改革创新的新要求，包括课程整体规划、课程体系改革、课程内容建设等。提出大中小学思政课从“一体化一时，一时的一体化”的现状向“经常的一体化、一体化的经常”变化的展望。

云南大学《思想战线》编辑部张健教授作了《思想政治理论课及其相关概念的比较》的发言，他以政治课、德育课和思政课为分析对象，通过对政治课和德育课的发展梳理，进一步阐明了思政课是思想教育、政治教育和道德教育的课程有机体，进而强调了“思政课”作为大中小学思想政治教育主渠道课程的统称具有的重要意义。

在第三阶段教学展示环节中，云南师范大学马克思主义学院党委书记张健教授首先以《“五维赋能”推进大中小学思政课一体化建设的探索与实践》为题，分享了云南师范大学近年来推进推进大中小学思政课一体化建设的成功探索和主要经验。

中国人民大学马克思主义学院王向明教授结合丰富的思政课教学经验和实践，作了题为《怎样把思政课讲深讲透讲活——关于讲好思政课的几点方法论思考》的辅导报告，他指出，讲好思政课要用坚定的信仰引领人，用真理的力量感召人，用高尚的人格感染人，用真挚的情感打动人，用生动的形式吸引人。

接下来，各学段教师依次进行教学展示。云南师范大学幼儿园徐嘉蔚带着小朋友作了《籽籽同心聚合力 民族团结一家亲》的展示；云南师范大学附属小学刘婷婷展示了小学《道德与法治》四年级下册的相关内容；云南师范大学实验中学李磊祺呈现了初中《道德与法治》九年级上册的教学；云南师范大学附属中学陈晓云讲解了高中《思想政治》（必修三）的内容；云南师范大学马克思主义学院蒋晓涵则展示了本科学段《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的教学。各学段的教学展示充分体现了思政课在不同学段的特点与要求，展现了大中小学思政课要遵循“循序渐进、螺旋上升”的教学理念。

在专家点评指导和经验分享环节，中国人民大学马克思主义学院单文鹏副教授、云南财经大学马克思主义学院阮金纯教授、中南大学马克思主义学院曹清燕教授、北京师范大学马克思主义学院杨增岽教授、中国人民大学马克思主义学院王向明教授分别进行了点评指导和经验分享，专家们肯定了各学段教学展示的亮点，并提出了针对性的改进建议。

闭幕式上，云南师范大学马克思主义学院学术院长王仕民教授进行大会总结，对本次研讨会的成果进行了梳理，强调了各位专家学者和教育同仁在研讨中形成的共识与思路，为新时代思想政治教育高质量发展注入了新的动力。

此次大中小学思想政治教育一体化建设理论研讨会，为推动大中小学思想政治教育一体化高质量发展和思政“金课”内涵式建构搭建了重要的交流平台。与会人员纷纷表示，将以此次研讨会为契机，在理论探索与实践创新中不断前行，共同开创新时代大中小学思想政治教育的新局面。