为深入贯彻落实习近平总书记关于统筹推进大中小学思政课一体化建设的重要指示精神，进一步提升思政课教师的教育教学能力，推动思政课建设内涵式发展，2026年9月15日“大中小学思政课一体化集体备课”圆满举行，省内大中小学思政课教师共计100人参加此次活动。本次活动特邀华南农业大学马克思主义学院副教授、广东省第七届高校（本科）青年教师教学大赛思政专项一等奖第一名获得者缪燚晶担任指导专家，围绕“青年教师如何站稳讲台”及“‘马克思主义基本原理’课结构化创新教学”等核心议题展开深度分享。

在“青年教师如何站稳讲台”专题分享中，缪燚晶副教授结合自身荣获全国高校青年教师教学竞赛思政组二等奖、广东省青教赛思政专项一等奖第一名等丰富备赛与实战经验，为青年教师提供了切实可行的职业成长路径。她以“笨鸟先飞”式的备赛心态为切入点，从教学基本功大赛的新要求、备赛心理调适、教学风格的形成等方面进行了全面剖析。强调参与教学竞赛是教师实现“以赛促教、以赛促研”的重要平台，青年教师应在“磨课”中不断锤炼教学真功，将备赛经历转化为长期站稳讲台的基本功。此外，她还就形象设计、专业气质以及经典阅读赋能课程教学等细节进行了生动讲解，鼓励青年教师保持教学热情，在思政育人的道路上稳步前行。

针对高校思政课堂“老师讲、学生听”、互动性不足等痛点，缪燚晶副教授以《马克思主义基本原理》课程为例，重点分享了结构化创新教学的实践经验。她指出，结构化研讨是一种以问题为导向、以协作为载体、以思维碰撞为机制的教学方法。在《原理》课教学中，教师应主动摆脱“灌输式”教学，依托支架式教学强化价值引领。缪教授结合具体的专题内容详细拆解了结构化教学的实操流程：在前期组织阶段，需精心设计研讨导入环节，找准切入点；在中期推进阶段，可引入头脑风暴法等工具，将抽象的理论概念进行逻辑拆解，例如在探讨“资本”等核心概念时，通过结构化引导让学生自主建构知识；在后期闭环阶段，注重理论转译与课后延伸，将深奥晦涩的理论知识在环环相扣的问题链研讨中逐步明晰化、具象化，真正将学习主导权还给学生，打造“如盐在水”的浸润式思政课堂。

最后，缪燚晶副教授结合高校思政课教学及研究领域，围绕“思政课一体化”“AI技术在思政课中的运用”等议题，她指出，大中小学思政课一体化建设的核心在于“衔接”与“共生”，各学段应遵循学生认知规律，形成循序渐进、螺旋上升的育人链条。缪教授建议，应积极探索现代教育技术与思政教育的融合路径，利用知识图谱等数智化工具赋能一体化教学，提升思政课的时代感。同时，拓展“人物思政”等课题的研究领域，推动不同学段教师交流互鉴。当大学的研究深度、高中的思维高度与中小学的实践温度相遇，便能激发出更为蓬勃的育人能量。

此次集体备课会，不仅为青年教师提供了职业成长的宝贵经验，也为区域大中小学思政课一体化建设提供了富有启发性的新思路。